As crianças refugiadas nas escolas municipais de Curitiba

O presente trabalho tem como tema as crianças refugiadas nas escolas Municipais de Curitiba, e tem como objetivo geral, compreender os desafios existentes no processo de recepção e de inclusão de crianças refugiadas nas escolas municipais de Curitiba. Com o propósito de analisar, investigar o tipo de acolhimento e integração na instituição municipal, os aspectos socioeconômico que essas crianças estão inseridas e as dificuldades de comunicação entre professores, famílias refugiadas e a escola. Esta pesquisa visa destacar o papel e a atuação das práticas pedagógicas nestes cenários, para incluir estes indivíduos, respeitando as suas identidades e culturas de modo que, se sintam acolhidos e que possam se integrar a sociedade brasileira de maneira efetiva, mas sem perder a sua própria identidade.

This study focuses on refugee children in Curitiba's municipal schools and aims to understand the challenges in the reception and inclusion process of refugee children in Curitiba's municipal schools. It seeks to analyze and investigate the type of reception and integration within the municipal institution, the socioeconomic context in which these children are embedded, and the communication difficulties between teachers, refugee families, and the school. This research aims to highlight the role and effectiveness of pedagogical practices in these scenarios, to include these individuals while respecting their identities and cultures, so that they feel welcomed and can effectively integrate into Brazilian society without losing their own identity.

No momento em que Curitiba recebe crianças refugiadas, como garantir que a escola pública seja um espaço de acolhimento e não de exclusão? A pesquisa investiga os desafios enfrentados por essas crianças nas escolas municipais da cidade, analisando o tipo de recepção, as condições socioeconômicas e as barreiras de comunicação entre professores, famílias e a escola. Ao examinar as práticas pedagógicas adotadas, o trabalho mostra como a educação pode contribuir para a integração desses alunos à sociedade brasileira, respeitando suas identidades e culturas.