Propomos a reflexão, neste breve ensaio, sobre os discursos acerca do professor na educação a distância e suas identidades cunhadas no Marco Regulatório da EaD. As perguntas que nos guiam são: o questionamento da qualidade do ensino ofertado na EaD atrelado à atuação docente traz uma responsabilização a esse profissional no (in)sucesso preconizado em discursos oficiais? O Novo Marco regulatório traz identidades docentes específicas para o docente que atua na EaD, isso refletirá, realmente, na melhora das condições de trabalho do professor e na qualidade do ensino ofertado?