A presente obra descreve como a identidade de gênero e a identidade étnico-linguística alemã estão em uma relação complexa em uma comunidade multilíngue alemão/português/brasileiro) no oeste do Paraná e de que forma essa relação é co-construída em uma escola-núcleo de ensino fundamental (1ª à 4ª série). Na comunidade, homens e mulheres se orientam diferentemente em relação aos valores associados à urbanidade. Dentre esses valores, estão o letramento em português, o uso do brasileiro e o conforto, itens almejados pelas mulheres para conquista de status de prestígio local.